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自我暗示创优法(下)（作者：卢克谦）
自我暗示创优法（下） 卢克谦 (二)操作方案 “自我暗示创优法”操作方案 （1）目的：通过自我暗示，启动和控制潜意识能量，调动非智力因素，调整学习心态，补充精神动力，坚定成功意念，保持良好的竞争进取精神状态，进而自觉努力，刻苦用功，创造优异的学习成绩，促成心智技能的提高和身心的全面发展。 （2）原理： 宣纸油画颜料画册设计拍卖公司高考美术红瓷羊毛毡设计教材1、唯物辩证法：意识；意识对物质的反作用；主观能动性。 2、心理学：非智力因素对智力的支持...
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2009/09/03 16:07:23
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谈广告创意中的想象力
1999.01 想象力是广告创意最基本也是最重要的一种思维方式。想象力也是评价广告创意人员素质及能力的要素之一。想象力是在事物之间搭上关系，用学术语言来说，就是寻求、发现、评价、组合事物之间的相关联系 。 广告人威廉·伯恩巴克说：“创意是广告的灵魂，是将广告赋予精神和生命的活动。”创意常常被蒙上一层神秘的色彩，似乎创意的诞生是不可捉摸的。其实，创意虽难，却离不开想象力，只要掌握了想象力的一些规则及特点，就可以找到广告创意的切入点。 想象力是广告创意最基本也是最重要的一种思维方式。想象力也是评价广告创意人员素质及能力的要素之一。想象力...
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2009/09/03 11:31:34
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教育美学的目的建构
和谐美学认为，美是和谐，和谐主要是指关系的协调。马克思曾说：“凡是有某种关系存在的地方，这种关系都是为我而存在的；动物不对什么东西发生关系，而且根本没有关系……”“为我而存在”的关系，就是指作为主体的人与社会、自然、自身等因素的复杂关系，按照和谐美学的观点，和谐美主要是从这些复杂的关系中，从特定的主体身上体现出来的。因此，“关系”──理清主体与这些因素的关系，引导主体在这些关系中的情感与行为指向──就是我们进行目标构建的视角与核心。《情感教育论纲》提出了情感教育目标构建的三种方法，其中的...
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2009/09/03 11:18:58
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教育和美学的内在关联
客观现实的需要向我们提出了十分严峻而紧迫的课题：如何解决教育中的种种弊端，摆脱教育中的异化状态呢？理论的思考使我们指向了美，而美正是教育中一切异化的对立物。在这里，我们首先将以往人们对教育与美的内在联系的考察作一个简要的回顾。这对于我们理解培养完整人性的必然道路是非常重要的。古代的一些思想家和教育家，在亲身的生活和教育实践中或多或少地看到和感受到艺术对人的巨大影响力，都或多或少地提出了对艺术加以规范和利用，从而影响人的成长的观点和思想。在西方，柏拉图很早就认识到这个问题。例如，他曾指出：音乐的“节奏和乐调有最强烈的力量浸入心灵深处，如果教育的方式适合，它们就会拿美来浸润心灵...
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2009/09/03 10:57:28
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教育美学研究的范围
首先，教育美学要研究自身的基本理论问题。教育美学要以马克思主义唯物辩证法为研究的方法论基础，还要借鉴如系统论、控制论、信息论等现代新兴的科学方法论，通过观察、调查、实验等具体的方法详细占有材料，在对大量事实的分析和研究中抽象出教育美学的观点、概念、范畴。教育美学要研究教育美学的对象、任务，教育美的本质和特性，教育美感的心理发生，教育美的功能特点，以及立美育人的过程和实施原则。从总体上看，教育美学还应研究教育美学史，从历史的长河中吸取丰富的营养。 其次，教育美学要研究教育美的表现形态及其创造。根据立美育人教育活动中静态和动态系统结构及教育实践，我们把教育美的表现形态分为四种：教师美、学生...
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2009/09/03 10:41:48
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什么是教育美学
教育美学是运用美学心理学理论研究存在于教育理论的美的现象及发展规律的新兴科学，她着力探究让教育依照美的规律与心路历程来运作与发展，从而通向审美化的境域，以提高现代教育的整体质量。 美学心理学理论研讨存在于教育领域的美的现象、心路历程及发展规律，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，切实提高教育质量。素质教育的任何环节都离不开教育美学，教育美学促使教育环境整体协调，形成强有力的素质教育网络，确保教育有一个健康向上，优美温馨的环境。教改愈深入，心理素质教育愈须臾不可缺，而心理素质教育的成功标志即是将学科教学的科学性与思想性有机结合，使教书育人高度统一，着力培养学生健康...
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2009/09/03 10:40:13
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第六感觉是自然知觉
人类有五种感觉，但是在生活中有很多解释不了的内容，比如讲对事物发展的预测能力，人们通常说成是第六感觉，就是在人类的五种感觉以外又进化了一种感觉，其它动物、植物没有这种第六感觉，这可能是一个错误。 首先人们要弄清楚，人类生命的诞生，并不是神特意给人类的恩惠，也不是上帝送给地球的礼物，更不是耶稣给人类送来的福音，而是地球环境造就的人类，如果说真有上帝众神仙的话，地球环境的光子信息就是人类的上帝，人类所做的一切，它们全都很清楚，人类是地球环境创造的生命，也是宇宙生命中很普通的一种生命，同样，人类的各种感觉器官也是在地球环境的光子信息作用下进化而来的，就是说人类在地球上存在的时候，不断...
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2009/09/03 10:38:48
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美学家关于美感特殊性的分析
美感的直觉性质是大多数美学家肯定的，但是美感和理性认识，美感和善或者说功利是否有关？美学家们的看法就不同了。善在美学中更多情况下表示的不是善良，而是好或有用。了解下面美学家们的分析将有助于我们弄清美感特殊性。 意大利的圣·托马斯·阿奎那(Saint Thomas Aquinas，1226-1274)肯定：美和善往往一致，但是也有区别，善是欲念的对象，“使欲念得到满足。但是根据美的定义，见到美或认识到美，这见或认识本身就使人满足。因此与美感最密切的感官是视觉和听觉……”(【3】，67) ...
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2009/09/03 10:36:47
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情感在审美中的作用
情感在审美中的作用，情感和审美想象力的关系： （1）情感是审美心理中最为活跃的因素，它在感知的触发下，使整个审美过程浸染着情感的色彩，对审美心理的总体活动起着推动作用。审美情感虽然以日常情感为基础，但审美情感主要是满足人们高级的精神需要。同时，这种情感从直观的、狭隘的个人功利中升华出来，蕴含着更为丰富、深刻的社会性的内容，能推动着想象力在审美活动中进行创造。 （2）在审美活动中，想象力是在情感的推动下，依照情感的逻辑进行的，这具体表现为以下三个方面： <BR>a．情感是通过想象移入到对象之中的。人在现实中无法满足的情感，是通过想象而得以满足的...
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2009/09/03 10:35:54
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直觉及其特点
直觉及其特点 直觉也是一种单纯的感觉活动，它把我们感受到的外物，经过心灵的综合作用，表现为意象。这种意象既包括对象的感性形式，同时又是心灵的情趣表现。它看起来不假思索，就能在瞬间对对象有深切的感悟。美感中，直觉主要表现为以下四个特点： （1）感觉的直接性。开门见山，一见钟情。感受时，能让人当下直接体验到，或直接抒发性灵，不绕弯路，不矫揉造作。 （2）感觉的突然性。心与物突然相遇，如同在灯光阑珊处猝然见到了梦中的恋人，常给人来无踪去无影的感觉。 （3）感觉的专注性。在直觉中，我们常常凝神观照，目不旁涉，全身心地扑到了...
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2009/09/03 10:34:42
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