【摘 要】梁平木版年画作为国家级非遗项目，承载着巴渝地域文化精神与民间审美传统，但其在现代社会的传承实践中，仍面临数智化转型滞后、传播空间持续缩减等现实困境。文化自信理念的提出，为传统非遗的保护与活化发展提供了全新的理论视角与价值导向。本文以文化自信为核心研究视域，结合当下数字技术的发展趋势，系统探讨梁平木版年画数智化传承的发展现状、现实困境与优化路径。
【关键词】文化自信；梁平木版年画；数智化
梁平木版年画历史悠久，兼具独特的地域价值、历史价值与艺术价值，是一项珍贵的非遗项目。作为中国传统民间艺术的典型代表，梁平木版年画承载着鲜明的艺术特质与深厚的文化内涵，以色彩浓艳而明快、题材丰富多元、寓意吉祥质朴的艺术形式为人熟知，既直观反映了巴渝民众的审美取向，也成为记录特定历史时期社会风貌的重要视觉文献。当前，梁平木版年画的传播推广面临诸多现实挑战，直接制约着其文化价值的充分释放。因此，如何在文化自信的视域下合理运用数智化技术，推动这一非遗项目实现系统性保护与活态传承，已成为非遗保护与当代科技交叉融合研究领域的关键课题。
文化自信视域下梁平木版年画的保护与传承现状
梁平木版年画作为非遗的重要组成部分，其保护与传承具有深远的意义。
一方面，政府、市场、社会等主体应当协同推进梁平木版年画传播。建议政府部门针对梁平木版年画等非遗项目，开展定期普查与系统梳理，全面整理与保存相关代表性作品及技艺文献，并通过政策扶持、资金引导等方式积极推动传统技艺在现代生活中的广泛应用与活态融入。此外，高校与科研院所等研究机构应当充分发挥学术优势，积极探索梁平木版年画在创意设计、文化产品开发等方面的创新转化路径，为梁平木版年画的可持续发展提供智力支撑与学术动力。
另一方面，梁平木版年画的传播已形成线上线下协同的多平台格局，借助展览展演、文创开发、新媒体推广等多元渠道吸引大众关注。
总体而言，梁平木版年画的数智化发展仍处于起步阶段，尚未充分借助数字技术实现深度赋能。如何有效开发梁平木版年画的文化资源、制定系统化的传承框架，是研究者们亟待探索的方向。
梁平木版年画数智化传承的现实挑战
在中国现代化的进程中，由于人们的生活环境发生了巨大变化，一些具有民族特色的传统技艺难以适应现代人的物质与精神需求，曾经作为重庆梁平地区人民年节生活所必需的年画也受到极大冲击。同时，非遗数智化创新发展的本质在于以技术赋能实现非遗记录与传播的效能延伸与突破，进而改变非遗的存续形式与展现方式。然而，梁平木版年画的数字资源开发深度不足，难以将年画的核心元素与现代审美、实用功能相结合，导致数字资源缺乏创新性与时代感。此外，梁平木版年画数字资源的应用场景较为单一，难以让数字资源真正走进日常生活。
此外，梁平木版年画资源缺乏统一平台整合，其制作涉及雕版、套印、手绘等复杂工艺，相关民间口述历史尚未形成数字档案；传统色彩体系在数字屏幕上易产生色差，现有数字资源分散于各类机构与非遗代表性传承人手中，缺乏统一标准。
梁平木版年画的数智化传承策略
一是创新传播方式，讲好文化遗产故事。梁平木版年画不仅具有丰富的历史价值与文化价值，也是弘扬中华文明和坚定文化自信的重要载体。在数智化时代，梁平木版年画的传承应当充分发挥数字技术优势，通过创新传播方式提升传播效能，在此过程中，不仅要让体验者通过虚拟现实技术感受梁平木版年画的艺术特征，更重要的是引导其深入体验梁平木版年画的历史文化内涵，丰富梁平木版年画展览的互动性与参与度。
二是夯实数据支撑，搭建知识库与图谱。通过人工智能技术实现梁平木版年画作品的数智化存档。结合设计学中的视觉构成、色彩提取、图案纹样解构等方法，对梁平木版年画的视觉元素进行拆解与标注，将采集的内容按照统一标准进行整理，构建梁平木版年画知识图谱，并在此基础上设计相应的信息架构与可视化界面。
三是助力产业升级，推动文化教育传播。依托人工智能等技术提取梁平木版年画的核心文化基因，开发具有文化内涵的数字文创藏品等产品，实现梁平木版年画的跨界融合与价值重构。同时，开发面向传承教学的系统，使设计成果借助线上平台，将梁平木版年画的历史文化与技艺流程融入教育教学，推动其走向全国乃至世界，拓宽文化传播边界，提升其知名度与影响力，增强民族文化认同感与凝聚力。
结语
梁平木版年画的保护与传承，既是对历史文脉的守护，更是面向未来的文化创新。数智化也绝非简单的技术叠加，而是需要设计思维引领的系统性变革。
参考文献：
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[4]刘卫红,邢鹏飞,夏进军.梁平木版年画虚拟体验设计研究[J].包装工程,2017,38(16)：183-189.
基金项目：本文系2026年重庆工商大学研究生科研创新项目“梁平木版年画数智化传承与文创设计研究”（项目编号:yjscxx2026-364-330）研究成果；重庆市高等教育学会2025-2026年度高等教育科学研究课题“双链协同、数智赋能：艺术设计专业学生文化认同培育实践路径研究（项目编号：cqgj25069C）”研究成果
（作者路苏铃为重庆工商大学艺术学院在读硕士研究生，章波为该学院副教授）
